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2018-2019学年度第一学期关于第八大周听课情况的11号通报
发布时间:2018-12-26 编著: 点击量:0

1.2018年12月17日第五节,六年级(6)班数学,督导室推门听课,课题《数学广角——数与形》,执教人:赵守春。赵老师利用多媒体,通过学生观察每个图中最外圈有多少个小正方形,发现了“从1开始连续奇数相加的和等于奇数个数的平方”这一规律性知识,开发了学生数与形方面的智力,学生练习跟的上,教学效果理想。

2.12月18日第三节,一年级(3)班数学,组内交流课,听课人数:12人,课题《凑十法》,执教人:闫永新。闫老师运用多媒体,让学生看图、提出问题、列出算式,通过看、想、拆、凑,使学生学会并掌握了凑十法。教师数学语言表达逻辑性强,组织教学得法,课堂节时高效,学生学得会,算的对,教学任务完成好。

    3.12月18日第四节,六年级(6)班语文,组内交流课,听课人数:14人,课题《月光曲》,执教人:吴玲玲。吴老师利用课件和录音,把月光曲产生的原因、经过和结果分析的细致透彻,抓住关键词语、语句和环境描写的分析,语言简洁,表述确切。学生通过三个生动场面的朗读,体会到了月光曲的舒缓、明快、高昂和激荡的曲调,使学生感到了作者同情和尊重穷苦劳动人民的高尚思想品质。

    4.12月19日第四节,三年级(4)班语文,组内交流课,听课人数:12人,课题《司马光》,执教人:赵伟。赵老师利用多媒体,强化了文言文的注释教学,强化了学生带有表情的朗读,使学生把握了司马光砸缸的原因、经过和结果,并使学生深深感到了司马光的沉着、冷静、聪明和机智,教学效果显著。

    5.12月20日第三节,三年级(3)班语文,组内交流课,听课人数:20人,课题《纸船和风筝》,执教人:徐茂莲。徐老师运用多媒体和录音教学,教师教而得法,学生学习兴趣浓,强化了多音字教学。分析课文生动形象,板书设计有创新,从区别“飘和漂”的应用上开发了学生的智力,提高了学生运用知识的能力,

    6.12月20日第六节,六年级(4)班英语,组内交流课,听课人数:18人,课题《Unit5  What does the do》,执教人:张云飞。张老师利用清晰的课件,强化了单词、词组和句型的教学,注意面向了全体学生。师生互动好,练习跟得上,句型用的活,并注重了对学生的英语表达能力的培养,使学生在快乐中完成英语学习任务。

7.12月22日第三节,一年级(1)班数学,组内交流课,听课人数:8人,课题《5、4、3、2加几》,执教人:陈秀萍。陈老师运用多媒体,让学生根据信息,提出数学问题,使学生动脑、动口、动手,学会了凑十法,并注意了知识的灵活运用,学会了5、4、3、2加几的计算方法,让学生记住了“交换两个加数的位置和不变”的知识,学生学得既感兴趣,又非常快乐,计算速度快而准确。

8.12月24日第一节,三年级(4)班数学,督导室推门听课,试卷分析,执教人:韦娟。韦老师试卷分析使用了多媒体,通过比较分数的大小,强调了平均分和分数的意义性质,对于试卷上带有共性错误的问题,作了重点讲解和分析,语言表达简洁生动、风趣幽默,学生订正时达到了理解深刻,不易再错,特别是在解应用题时,注重了学生对数学信息的分析、列式和计算,可谓是一节理想的试卷评析课。

9.12月24日第二节,三年级(1)语文,督导室推门听课,习作指导课《那次玩得真高兴》,执教人:刘翠红。刘老师运用多媒体,通过课前与同学们掰手腕活动转向了那次玩得真高兴这一习作题目,指导学生玩什么?怎么玩?哪个地方印象深刻?游戏规则是什么?使学生开动了脑筋,展开了想象,感到有话可写,每个学生在规定时间内都写出了自己真实的佳作。

10.12月25日第四节,六年级(1)班语文,督导室推门听课,第六单元复习课,执教人:赵夫东。赵老师运用清晰的课件讲清了诗歌的起源、分类、特点以及古代诗、近代诗、现代诗的区别,突出了诗歌的拟人和对比写作方法的分析,体会写景即写情、动静结合、有声有色的描写方法,使学生对诗歌产生了兴趣,并注意了让学生大胆写诗歌的尝试。课堂风趣幽默,贴近学生实际,复习任务完成出色。

11.12月26日第一节,一年级(1)班道德与法治,督导室推门听课,课题《快乐过新年》,执教人:康东玲。康老师运用清晰的课件讲清了元旦和春节的时间和区别,启发了学生思考,激发了学习兴趣,让学生记住了多数国家有趣的元旦习俗和中国多样的传统新年,并注重了对学生从小进行爱国主义教育的培养,师生双边活动好,让学生在快乐中学到了知识。

12.12月26日第三节,四年级(3)班品德与社会,督导室推门听课,课题《交通安全每一天》,执教人:辛星。辛老师利用多媒体,让学生认识了道路交通安全和铁路交通安全的法规,突出了交通信号灯和交通标志的讲解,使学生懂得了自觉遵守交通规则的重要性,树立了交通安全每一天的信念。教师语言表达确切,教育教学效果显著。

 

                                     督导室 

                                  2018年12月26日


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